Hay una pequeña diferencia, la ciencia es un conjunto de conocimientos científicos que se dan a conocer por diferentes medios formulados en forma de teoría. ... Como producto: conjunto de conocimientos. Una disciplina es un conocimiento riguroso y sistemático que hace referencia a una materia u objeto concreto.
Las disciplinas científicas son cada uno de los campos o ramas que estudia la ciencia.
Una disciplina puede ser considerada científica o no.
Para ser considerada científica debe cumplir con dos condiciones esenciales:
1- tener un objeto de estudio propio bien definido y
2- poseer un método adecuado para su estudio. El tipo de método depende del tipo de estudio, así, por ejemplo, la matemática se desarrolla a través del método deductivo …
Podemos analizar a la ciencia desde dos perspectivas:
-La ciencia desde el punto de vista científico: Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los que se generan preguntas, hipótesis se deducen principios y se elaboran leyes generales.
-La ciencia desde el punto de vista filosófico: se puede decir que la filosofía es ciencia si entendemos por ciencia un saber riguroso, capaz de ofrecernos la estructura fundamental de la realidad.
Es importante tener muy claro que cuando hablamos de ciencia, nos referimos a un conocimiento sólo si nos atenemos al sentido etimológico de la palabra. Si indagamos en el sentido real del término, la ciencia puede considerarse desde un punto de vista objetivo y desde un punto de vista subjetivo:
- Objetivamente, se considera a la ciencia como “un conjunto de proposiciones lógicamente encadenadas que forman un sistema coherente". Estas proposiciones deben ser verdaderas, es decir, lo que enuncian debe responder a una realidad suficientemente comprobada por la experiencia, o a la firmeza de los primeros principios lógicos, y a las leyes fundamentales del razonamiento. En cuanto a la sistematización que debe caracterizar a toda ciencia, ella es necesaria por el principio de unidad que vincula la pluralidad de las proposiciones mediante nexos: éstos se fundan en las relaciones existentes entre los objetivos propios de cada ciencia. Por ejemplo: la Química no sólo ha encontrado el número atómico de los elementos, sino que además ha logrado elaborar una Tabla Periódica de esos mismos elementos, comenzando por el hidrógeno.
-Subjetivamente, se considera a la ciencia como el conocimiento mismo, es decir, el saber del hombre que abarca todas las proporciones de la ciencia objetivamente considerada.
Además, se debe tener cuidado de no confundir el conocimiento con la tarea para producir ese conocimiento, que es el resultado de un trabajo. Por eso, hay que diferenciar la investigación científica del conocimiento científico.
Nos debe quedar claro que el conocimiento no siempre es científico. Existe un conocimiento vulgar o precientífico, que se limita a saber que un objeto existe, o que tiene determinadas cualidades sensibles fáciles de captar y de describir, o que es útil para lograr este o aquel fin práctico de la vida. Por ejemplo: saber distinguir "un coche de un colectivo", "la luna del sol", "que la escoba sirve para barrer", etc., constituye un tipo de conocimiento indiferente a la captación de los porqués, a la comprensión de los elementos esenciales e integrantes del objeto. A lo sumo puede llegar a ubicar un miembro "x" en tal o cual clase de objetos, fundamentándose en la aparición superficial de estructuras puramente externas. En cambio, el conocimiento científico define a la ciencia como un saber crítico que justifica (dice por qué) la verdad y comprueba lo que dice.
A la ciencia se la podría definir, "como un sistema organizado para el estudio riguroso del mundo natural".
Clasificación de las Ciencias:
Las disciplinas consideradas científicas, conocidas como ciencias, se explicó anteriormente, que se diferencian entre sí por los aspectos y ámbitos que cada una estudia, como así también por la metodología que utilizan.
Los criterios que suelen considerarse para la clasificación son dos:
a) el objeto de estudio: la astronomía estudia el movimiento de los cuerpos celestes en el firmamento, la biología estudia los seres vivos, etc.
b) los métodos que se utilizan, que pueden considerarse en dos sentidos: por un lado, como procedimientos para el logro de conocimientos y, por otro lado, como la forma que tienen los científicos para justificar la verdad de los conocimientos que proponen.
A las ciencias se las clasifica en formales y fácticas.
Por último, podemos comentar que en la actualidad se están replanteando los límites de cada una de las ciencias, pues existen múltiples relaciones entre ellas.
La ciencia y la sociedad:
La ciencia y la tecnología han producido un gran impacto en las generaciones pasadas y presentes, e influirán enormemente en la Humanidad del futuro.
"[...] hay una interacción muy importante entre ciencia y tecnología, [...] el progreso de la ciencia depende en parte del avance de la tecnología y viceversa. Existe, a pesar de todo, una diferencia de naturaleza entre estos dos tipos de actividad. En una palabra, podría decirse que el objetivo de la ciencia es el proceso del conocimiento, mientras que la tecnología tiene por objetivo la transformación de la realidad dada. La ciencia tiende a adquirir nuevas informaciones sobre la realidad, mientras que la tecnología tiende a introducir la información en los sistemas existentes (tanto en los naturales como en los artificiales). [...]" Jean Ladriere, El resto de la racionalidad, Salamanca, Sígueme-UNESCO,1977.
Las conclusiones a que han llegado miles de científicos, han hecho posible nuestras rutinas diarias, siendo muy distinta a las de nuestros antepasados.
Todos estamos de acuerdo en que la reciente aplicación humana del saber científico, ha sido muy rápida e irregular. Por tal motivo la mayoría de nosotros mira al futuro con un sentimiento mezclado de esperanza y miedo.
La pregunta que hoy nos hacemos es: ¿Nos llevará las futuras aplicaciones de la ciencia a una utopía o a un mundo nuevo y magnífico?
"El hombre está predestinado a vivir con su intelecto y sus éxitos. Esto es a la vez su gloria y su maldición, no existiendo ninguna escapatoria". Philip Handler
Lo que, si hoy podemos asegurar, es que el hombre, continuará explorando y aplicando sus conocimientos científicos a pesar de los riegos existentes. La ciencia, se debe considerar que no es la verdad absoluta, pues no está capacitada para emitir sentencias o decisiones de nuestra conducta. Como veremos más adelante, los resultados científicos no contienen por sí mismo ningún valor implícito, y no hay en la investigación científica ninguna etapa de relevante valor.
Así, la ciencia que produce instrumentos para crear y curar e instrumentos para destruir y matar, no puede por sí misma determinar si tales instrumentos son buenos o malos. Tampoco debe ni puede imponer costumbres morales y sociales para su propia práctica. En cada caso, el hombre es quien debe tomar la decisión moral.
Para reflexionar y elaborar en tu cuaderno:
1. Reflexionemos...
“…Como la ciencia continuará influyendo en la vida cotidiana, y seguiremos teniendo el privilegio y la responsabilidad de determinar el papel que desempeña en la sociedad, el hombre tiene las siguientes obligaciones:
- · adquirir conocimientos de los principios científicos,
- · conocer la relación entre ciencia fundamental y ciencia aplicada,
- · conocer los potenciales y limitaciones de la ciencia,
- · no hacer caso de sus propias ambiciones futuras.
Solamente así seremos capaces de criticar, preguntar, evaluar e influir en las futuras aplicaciones de la teórica científica.”
Sabía que ...
Galileo proporcionó una prueba directa de la idea de Aristóteles sobre los cuerpos en caída libre. Aristóteles sostenía que los cuerpos caían de modo directamente proporcional a su peso, una “verdad absoluta” que nunca, durante dos mil años, fue contrariada. Se cuenta que Galileo subió a la Torre de Pisa, en Italia, y dejó caer desde allí dos balones de distinto peso. El resultado fue que los dos balones llegaban simultáneamente. Esto echó por tierra la ciencia aristotélica (la lógica infalible). Fue tan famosa su dramática proeza, que esta leyenda ha sobrevivido durante siglos.
Desde la época de Galileo hasta nuestros días, todo lo que ha sido llamado propiamente ciencia ha estado basado en experimentos designados de acuerdo con los métodos científicos.
Investiga acerca del experimento realizado por Galileo y determina si realmente utilizó el método científico. ¿Galileo llegó a la conclusión correcta del fenómeno observado? ¿puedes considerar a Galileo un científico o un mero aficionado a las ciencias? ¿cuáles fueron las limitaciones que enfrentó Galileo para el desarrollo y comprobación de sus ideas?
2- Interpreta el siguiente fragmento:
“El hombre primitivo nunca se planteó la posibilidad de comprender a tales dioses. Sólo intentó satisfacerlos e influirlos mediante distintos rituales.”
Nota: Lo primero que se nos ocurre es preguntarnos cosas tales como: ¿cómo se originó la ciencia? y ¿cómo se ha ido desarrollando?
3- ¿una disciplina científica puede convertirse en ciencia? Justifica tu respuesta.
4- Investiga cuáles son las ciencias formales y las ciencias fácticas. Selecciona una de cada grupo y realiza un resumen, considerando su objeto y método de estudio.
5- ¿Conoces alguna disciplina científica? Realiza una pequeña presentación sobre una disciplina científica de tu agrado en clase, cuya duración será no mayor a 10 minutos.
6- ¿Consideras a la Astrología una ciencia? Justifica tu respuesta a través de por lo menos 5 argumentos.
7- Analiza el siguiente fragmento del escrito: “la ciencia que produce instrumentos para crear y curar e instrumentos para destruir y matar”. ¿A qué se refiere el autor?
Nota; el presente documento es un compendio de análisis y opiniones de una serie de autores.
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